Les relations humaines : un champ de pratiques, une diversité de formations et d'intervenants.

Mongeau, Pierre (1998). « Les relations humaines : un champ de pratiques, une diversité de formations et d'intervenants. ». Interactions, 2(2), pp. 197-213.

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Résumé

L’objectif de ce texte est de susciter la réflexion sur la diversité des parcours de formation des intervenants occupant le champ des pratiques en relations humaines. Il s'agit d'un essai visant, en premier lieu, à mettre en contexte la situation professionnelle difficile rapportée par de nombreux finissants de différents programmes de formation menant à l’intervention en relations humaines et, en second lieu, à proposer une esquisse de solution. L’évolution et l’état actuel de l’intervention en relations humaines sont analysés selon deux points de vue sur la notion de champ de pratiques. Il est ensuite montré que le problème des finissants est en grande partie attribuable à des forces quasi antagonistes issues des précédents points de vue. En effet, il y a eu création de programmes institutionnalisant en une discipline spécifique les savoir, savoir-faire et savoir-être propres aux différentes pratiques d’intervention en relations humaines. De plus, ces mêmes savoir ont été largement diffusés et intégrés à un grand éventail de formations disciplinaires distinctes. Cette situation a entraîné une certaine dilution de l’identité professionnelle. Aussi, nous proposons de travailler à l’intégration des forces en présence en articulant la formation autour d’un noyau de compétences relationnelles propres à l’intervention en relations humaines et d’y adjoindre une formation disciplinaire complémentaire.

Type:	Article de revue scientifique
Mots-clés ou Sujets:	champ de pratique, communication, relations humaines, psychosociologie
Unité d'appartenance:	Faculté de communication Faculté de communication > Département de communication sociale et publique
Déposé par:	Pierre Mongeau
Date de dépôt:	13 nov. 2017 10:40
Dernière modification:	13 nov. 2017 10:40
Adresse URL :	http://archipel.uqam.ca/id/eprint/10630

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