Boisvert, Vanessa
(2025).
« Niveaux de collaboration établis entre une personne enseignante et des parents d'enfants de la maternelle 4 ans provenant de milieux défavorisés et issus de l'immigration » Mémoire.
Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.
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Résumé
L’étude s’intéresse aux niveaux de collaboration établis entre une personne enseignante et les parents d’enfants de la maternelle 4 ans de milieux défavorisés et issus de l’immigration de sa classe, prenant forme à travers diverses activités et mettant en évidence les obstacles suscités. Pour ce faire, les représentations des parents et de la personne enseignante ont été recueillies dans une école défavorisée. Celles-ci ont été examinées en contexte de situations-activités afin de mieux comprendre le niveau de collaboration déployé par la personne enseignante de la classe de la maternelle 4 ans des milieux sélectionnés. La méthodologie choisie dans cette étude est de type qualitatif et interprétatif, puisque celle-ci vise à avoir accès aux représentations sociales des répondants sur le plan de la collaboration afin de comprendre le sens qu’ils donnent au phénomène vécu dans leur milieu de vie, notamment celui sur le plan professionnel (de la personne enseignante) et personnel (les parents). Le contexte de l’étude s’inscrit à l’éducation préscolaire 4 ans, alors que l’échantillonnage comprend 5 parents et 1 personne enseignante d’enfants de la maternelle 4 ans fréquentant un milieu défavorisé et issus de l’immigration en contexte de vulnérabilité. Des entrevues semi-dirigées individuelles, un questionnaire et le journal de la chercheure sont les méthodes privilégiées pour la collecte de données. Les analyses de contenu thématique déductive ont été réalisées à partir du modèle de Larivée et al. (2006) pour connaitre les niveaux de collaboration établis, du cadre théorique d’Epstein et al. (2002) pour connaitre les types d’activités offerts sous l’angle de la collaboration et du cadre théorique de Larivée (2013) pour mettre en lumière divers obstacles à la collaboration.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : collaboration, maternelle 4 ans, défavorisation, immigration, parent, enseignant, obstacle, activité
| Type: |
Mémoire accepté
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| Informations complémentaires: |
Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A. |
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Directeur de thèse: |
Boily, Manon |
| Mots-clés ou Sujets: |
Maternelles 4 ans / Famille et école / Relations parents-enseignants / Enseignantes de maternelle / Parents d'élèves / Élèves immigrants / Quartiers défavorisés |
| Unité d'appartenance: |
Faculté des sciences de l'éducation |
| Déposé par: |
Service des bibliothèques
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| Date de dépôt: |
18 déc. 2025 11:46 |
| Dernière modification: |
06 mars 2026 12:37 |
| Adresse URL : |
https://archipel.uqam.ca/secure/id/eprint/19430 |
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