Nombre de documents archivés : 15.
Couture, Marc (2010). « Les références aux documents en ligne dans les textes scientifiques ». Revue internationale des techologies en pédagogie universitaire, 7(2), pp. 6-19.
Couture, Marc et Meyor, Catherine (2008). « Simulations informatiques adisciplinaires et résolution de problèmes ouverts : une étude exploratoire auprès d’étudiants en formation des maîtres ». Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 5(2), pp. 50-67.
Couture, Marc (2004). « Realism in the design process and credibility of a simulation-based virtual laboratory ». Journal of Computer Assisted Learning, 20(1), pp. 40-49.
Francis, Alexandre et Couture, Marc (2003). « Credibility of a simulation-based virtual laboratory: An exploratory study of learner judgments of verisimilitude ». Journal of Interactive Learning Research, 14(4), pp. 439-464.
Couture, Marc (2003). « Herzberg : une simulation multimédia à interactivité variable ». Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 1(1), pp. 27-32.
Couture, Marc et Bélanger, Pierre-André (1981). « From Gaussian beam to complex-source-point spherical wave ». Physical Review A, 24(1), pp. 355-359.
Meyor, Catherine; Cavalli, Chiara et Couture, Marc (2013). « L’application informatique adisciplinaire : analyse d’une démarche de résolution de problème en vue d’un bilan des compétences », dans Actes du VIIe colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur. Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance (QPES, Sherbrooke, 3-5 juin 2013) Canada, Université de Sherbrooke, pp. 431-436.
Couture, Marc (2012). « Effect of disciplinary content of a simulation on open-ended problem-solving strategies », dans Computer based learning in science – Conference Proceedings 2012. Learning science in the society of computers. (Congrès CBLIS 2012, Barcelone, Espagne, 26-29 juin 2012), sous la dir. de Pinto, Roser; Lopez, Victor et Simarro, Cristina. Barcelone, Espagne, Centre for Research in Science and Mathematics Education (CRECIM), pp. 294-303.
Couture, Marc et Cavalli, Chiara (2012). « L’effet du caractère disciplinaire d’une simulation informatique sur les stratégies de résolution de problèmes ouverts » (Congrès international TIC en éducation. Bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, 3-4 mai 2012)
Couture, Marc; Meyor, Catherine; Potvin, Patrice et Riopel, Martin (2012). « Simulations éducatives adisciplinaires et résolution de problèmes » (Congrès international TIC en éducation. Bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, 3-4 mai 2012)
Couture, Marc (2009). « Open Access journals copyright policies: An analysis of the information available to prospective authors » (Public Knowledge Project Conference, Vancouver, July 8-10, 2009)
Meyor, Catherine et Couture, Marc (2007). « La Boîte Noire. Conception et expérimentation pédagogique de simulations informatiques adisciplinaires », dans Actes du congrès international Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF 2007, Strasbourg, France, 28-31 août)
Couture, Marc et Meyor, Catherine (2007). « La Boîte Noire : conception et expérimentation de simulations informatiques non disciplinaires pour susciter et soutenir la réflexion épistémologique », dans Actes du 24e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU 2007, Montréal, Canada, 16-18 mai)
Couture, Marc; Dubé, Marcel et Malissard, Pierrick (2010). Propriété intellectuelle et université. Entre la libre circulation des idées et la privatisation des savoirs. Québec, Presses de l'Université du Québec, coll. « Enseignement supérieur ».
Sale, Arthur; Couture, Marc; Rodrigues, Eloy et Harnad, Stevan (2010). « Open Access Mandates and the "Fair Dealing" Button », dans Dynamic Fair Dealing: Creating Canadian Culture Online, sous la dir. de Coombe, Rosemary J et Wershler, Darren. Canada, University of Toronto Press.
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