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Article de revue scientifique

Foucambert, Denis et Baillé, Jacques (2011). « Evolution of the missing-letter effect among Student Readers between Ages 5 and 8 ». Applied Psycholinguistics, 32(1), pp. 1-17.

Communication, article de congrès ou colloque

Foucambert, Denis (2007). « Quand la syntaxe guide la compréhension en lecture: premières approches issues du modèle structural de lecture », dans Actes de la 15th European Conference on Reading. (Checkpoint Literacy, Berlin, Germany, 5-8 août 2007) Berlin, Germany, International Reading Association - IDEC.

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